Os monitores no reforço escolar online em Moçambique serão “aprendizes” (alunos) em estágios mais “avançados” de aprendizagem que vão ensinar outros aprendizes em estágios menos “avançados” nas turmas online.
Os monitores serão escolhidos pelos “facilitadores” ( professores do reforço escolar online) e o modelo estará centrado no interesse do aprendiz tendo a observação e o julgamento como base, para garantir o sucesso escolar (bons resultados nas provas e exames).
O pai, mãe ou encarregado de educação interessado em acompanhar ativamente o reforço escolar online do seu educando vai ter acesso a plataforma, para “visualizar relatórios de desempenho do seu educando, através de gráficos e legendas fáceis de acompanhar e entender, tornando o acompanhamento acessível também ao pai, mãe ou encarregado com pouca escolaridade, bastando saber apenas o que os gráficos e as corres querem dizer para a situação do aprendiz e efetuarem o pagamento das subscrições mensais ou anuais.
O pai, mãe ou encarregado de educação interessado em acompanhar o reforço escolar vai poder ver se o “investimento para seu educando usar a plataforma e o serviço de reforço escolar está a valer a pena ou não”, para continuar a pagar ou deixar de pagar ou procurar “apenas ajudá-los de outras formas, a atravessar uma fase difícil que o seu educando estiver a passar ” e não ficar surpreendido com péssimos resultados apenas no final do ano ou com a reprovação nos exames finais do seu educando.
Quanto mais cedo o pai, mãe ou encarregado de educação perceber que o seu educando está com alguma dificuldade na escola ou na preparação para os exames finais ou de admissão, mais rápido poderá ajudá-lo a superar, mostrar uma aprendizagem eficiente e ser um aluno mais motivado.
Há pai, mãe ou encarregado de educação que quer saber se os filhos estão aprendendo – as novas tecnologias podem ajudar!
Quando acontece de durante o ciclo escolar o aprendiz (aluno) não ter um alto desempenho, alguns pais cobram a si mesmos com perguntas como: “o que fiz de errado?”, “será que escolhi a melhor escola?” ou “será que posso fazer algo para ajudar meu filho?” Será que devia colocar meu filho numa escola privada? ou será que devia mandar meu filho estudar fora .
A plataforma e o serviço de reforço escolar online será a melhor solução e o menor investimento para qualquer pai, mãe ou encarregado de educação que quer o melhor para o futuro seu filho – que “depende muito do aluno e do pai, mãe ou encarregado de educação – numa altura em que tudo está a sofrer uma transformação digital.
Por isso, iniciativas privadas, de empreendedores tecnológicos, vão ajudar o governo a ter informações sobre a prontidão tecnológica dos alunos, professores, pais, mães e ou encarregado de educação que poderão orientar futuras estratégias para a formação dos jovens para o futuro.
O reforço escolar online não será um “amuleto” para o aprendiz (aluno) que não quer “estudar”, mas sim, uma plataforma para viabilizar a aprendizagem centrada no aluno, onde o aprendiz assume maiores responsabilidades pela sua aprendizagem e o pai, mãe ou encarregado de educação possa acompanhar o índice do progresso do aprendiz (aluno) tendo em conta a matriz de objetivos curriculares (vamos assegurar o alinhamento curricular).
Sendo pioneira no nosso país, a plataforma de reforço escolar online poderá criar as bases para uma possível consideração da importância de uma educação de qualidade que privilegia o desenvolvimento da fluência tecnológica que esteja associado ao desenvolvimento pedagógico, e que implica relação com os conteúdos curriculares na organização didático-metodológica e com o desenvolvimento das tecnologias para desenvolver Moçambique.
Graças ao uso das novas tecnologias da informação e da comunicação, o acompanhamento de aprendizagem de aprendizes (alunos) por meio de dados, análise e ação será possível em Moçambique – criando as bases para a viabilização do ensino orientado por dados (data-driven education) – no contexto do currículo e a realidade Moçambicana e os Desafios do Ensino e aprendizagem no Século XXI.
A motivação para o uso da plataforma de reforço escolar online.
Muitos alunos são donos ou tem acesso a um incrível telefone inteligente (smartphone), mas eles ainda tem perguntas que alguém poderia facilmente encontrar online.
Como podemos educar os “aprendizes” (alunos) para atuar numa sociedade cada vez mais global, tecnológica, customizada e dinâmica e sobre o uso de celulares e computadores além do Facebook e do WhatsApp? – usar celulares ou computadores para estudar!
Mais ainda, como podemos educar os alunos a usar a internet para acessar a quantidade ilimitada de conhecimento que existe atualmente?
O ensino terá de mudar. Ou melhor: a forma como se ensina. O futuro terá de ser, obrigatoriamente, “centrado no aluno”, mais “integrado”, mais “colaborativo” e “participativo” e assente nas experiências de cada aluno, trabalhando não só as competências cognitivas, mas as emocionais e sociais.
Incluir novas tecnologias no cotidiano escolar é uma necessidade, visto que estão presentes na vida do aluno fora do seu ambiente escolar.
Com uma plataforma de reforço escolar online nacional, alunos de todo o país, desde as capitais provinciais até as vilas, pontos administrativos e localidades como Kambulatsitse, Imbuho, Cassacatiza, Mocodoene podem estar todos em pé de igualdade, desenvolver fluência Tecnológica – e beneficiarem-se de aprendizagem Mediada pela Tecnologia.
Por isso, um jovem empreendedor tecnológico Moçambicano decidiu inovar, tirar proveito dos mais recentes avanços tecnológicos (celulares e computadores mais poderosos, conectividade e internet movel que já chegou a muitos distritos, pagamentos por dispositivos moveis (m-pesa, e-mola, m-kesh, bancos), a inteligencia artificial) para viabilizar “uma plataforma que vai permitir qualquer aluno Moçambicano da 8ᵃ a 12ᵃ Classe, alunos em preparação para Exames de Admissão poderem aderir, a um custo de subscrição muito acessível, comparativamente aos benefícios que esse investimento vai trazer “para o futuro do aluno, da sua família e do pais”.
Uso da inteligência artificial no reforço escolar online em Moçambique para a diferenciação, individualização e personalização do reforço escolar
A maior inovação do projeto de plataforma educacional de reforço escolar online destinada a alunos, professores, técnicos e gestores, pai, mãe ou encarregado de educação, proposta pelo empreendedor tecnológico Moçambicano será o uso dos mais recentes avanços na inteligencia artificial ao benefício da Educação em Moçambique.
Sendo um ambiente virtual de aprendizagem efectivo, a plataforma de reforço escolar online vai promover um ambiente de comunidade entre os aprendizes e facilitadores envolvidas de forma a evitar sensações como isolamento e desmotivação e falta de confiança no processo de ensino e aprendizagem pela Internet.
Toda a interação do aprendiz (aluno) com o ambiente vai gerar um relatório de desempenho de suas potencialidades e dos pontos que precisa se qualificar. Com base nestes dados individuais do aluno e gerais da turma online, o facilitador (professor) pode gerenciar melhor sua prática pedagógica de acompanhamento de reforço escolar – permitindo a Individualização, Diferenciação e a Personalização do reforço escolar online.
Individualização do do reforço escolar online
Vai começar com a necessidade específica de um aluno dentro de um grupo. O facilitador (professor) será capaz de identificá-la e, a partir dela, propor atividades que façam sentido para aquele aprendiz (aluno). Tecnologias e atenção do facilitador (professor) serão voltadas para uma necessidade de do aprendiz . As avaliações do aprendizado tentarão medir se, com todos os recursos investidos, o aluno aprendeu ou não. “Aqui, o facilitador (professor) vai dirigir o aprendiz (aluno), que é dependente”.
Diferenciação
Já a diferenciação vai partir de um grupo de aprendizes (alunos) na plataforma com objetivos em comum. As atividades serão voltadas a satisfazer as expectativas de cada grupo (ex. reforço escolar ao longo do ano letivo por classe ou preparação para exames finais ou de admissão, cursos livres) e, portanto, o facilitador (professor) terá em turmas online grupos de estudantes envolvidos em tarefas diferentes, que ele vai conceber e orientar. Neste tipo de aprendizagem, será preciso construir uma relação de confiança entre as partes, para que o facilitador (professor) possa exercer sua liderança com o apoio dos aprendizes (alunos). A avaliação aqui será usada para facilitar a aprendizagem, uma vez que os feedback dados pelos facilitadores (professores) ajudarão os alunos a avançarem na construção do conhecimento.
Personalização
Nesta abordagem, o processo vai começar com um aluno, suas habilidades, sonhos e dificuldades. Ele reconhece, em sala, colegas com interesses, paixões e aspirações semelhantes e tem autonomia para fazer o design de seu aprendizado: escolhe o que estudar, de que forma, com que ferramentas e com qual grupo. No ensino personalizado, as habilidades e competências dos aprendizes (alunos) serão valorizadas. Por isso, as avaliações serão baseadas naquilo que o aluno domina e o aluno poderá ser convidado a expressar o que sabe por meio de um portfólio. “O professor será apenas um facilitador e o aprendiz (aluno) é mais responsável pelo que aprende”
Reconhecendo que o celular ou o computador é capaz de comportamento dinâmico, pensamos que a melhor abordagem para a avaliação diagnóstica na plataforma de reforço escolar e as “tarefas ou interação com os objectos de aprendizagem” deverá ser semelhante ao o que ocorre em um exame oral. Nesse tipo de exame, as respostas anteriores de um aprendiz (aluno) podem determinar as futuras perguntas do examinador.
Por exemplo, um professor qualificado pode perguntar a um aluno: “Quanto é (menos) 2 vezes (menos) 3?” Se o aluno responder “(menos) 6”, o professor notará que o aluno acertou na quantidade, mas o sinal está errado. O professor pode então fazer outra pergunta semelhante e deduzir da resposta que esse aluno é fraco na área de números com sinal. Dependendo dos propósitos do exame oral, o professor pode, então, desistir de todas as outras perguntas que ele tenha feito, exceto aquelas relacionadas a números com sinal. Nessa situação, o professor estará utilizando conhecimentos especializados para orientar as questões, a fim de identificar confusões conceituais e desconhecimento em áreas amplas.
A utilização de uma abordagem de sistemas especialistas para a plataforma electrónica de “Reforço escolar online” e o que vai garantir o desenvolvimento e a implantação de uma plataforma evolutiva, começando por funcionalidades mais simples, que serão melhoradas com base da experiencia inicial, no feedback de alunos, professores, pais, mães e encarregados para garantir uma plataforma que responda aos desafios da educação em Moçambique – melhorar a qualidade e preparar os alunos para um futuro onde promover a fluência tecnológica dos jovens aprendizes (alunos), proporcionando que esses jovens sejam criadores de conhecimento sera fundamental – o futuro dos jovens e o que esta em jogo – num mundo cada vez mais globalizado!
O “Reforço escolar online” terá duas fases … A primeira é o registo … Quanto mais participantes, melhor.
A segunda fase sera a familiarização, subscrição e uso da plataforma e do serviço.
– este é um ambiente de aprendizagem colaborativa que precisa ser sustentável e viável para garantirmos a continuidade e melhor qualidade do serviço para o bem dos aprendizes (alunos), pais, mães e encarregados e – por isso estabelecemos como valor de “subscrição apenas 100 meticais por mês” para tornar “o ambiente de aprendizagem e as ferramentas acessíveis a muitos aprendizes (alunos).
Apenas 100 meticais por mês” – inicialmente, o foco sera em Matemática.
8ᵃ a 12ᵃ Classe, preparação para Exames de Admissão.
Assim que os aprendizes, facilitadores e pais, mães e encarregados estiverem familiarizados com a plataforma e o serviço de reforço escolar online, vamos incorporar outras disciplinas curriculares e o preço continuara o mesmo (ate um certo numero de disciplinas).
O empreendedor tecnológico proponente da plataforma e serviço de reforço escolar online tem a noção de que os “100 meticais por mês” continua sendo um desafio num pais que “tem grandes níveis de pobreza e desigualdades”. Num contexto em que atualmente apenas uma minoria em Moçambique tem acesso a um ensino de qualidade (explicadores particulares, explicadores domésticos, escolas privadas e fora do pais).
A plataforma e serviço de reforço escolar online, baseada nas tecnologias novas e inteligentes, poderá ser uma alternativa para muitos aprendizes (alunos), do Rovuma ao Maputo, terem uma oportunidade que não tinham antes – e abrir seus horizontes e criar condições para que os jovens desfrutem de experiências de aprendizagem que sejam relevantes e significativas e melhorem a sua capacidade para viver a vida com dignidade, capacidade e bem-estar.
Esta será uma experiência nova em Moçambique, e a colaboração e dedicação dos principais beneficiários (alunos, professores, pais, mães ou encarregados) vai garantir o sucesso desta iniciativa – criando um “Ambiente virtual de aprendizagem colaborativa” onde cada um vai tirar o máximo proveito para o sucesso acadêmico e bons resultados nos exames e o desenvolvimento de habilidades para a aprendizagem ao longo da vida, numa altura em que usar “novas tecnologias” se torna tão importante, não só nesta fase da formação dos alunos, mas também para o seu futuro profissional.
Para o Sector da Educação, uma maior aderência e adopção por alunos, professores, pais, mães e encarregados vai permitir gerar uma grande quantidade de dados educacionais.
A mineração destes dados educacionais sera intuitivamente aplicada para descobrir informações ocultas desses dados que melhorariam a qualidade de todo o sistema educacional em Moçambique. A mineração de dados educacionais pode ser aplicada para descobrir padrões em conjuntos de dados para automatizar o processo de tomada de decisão para alunos, alunos e administradores.
O ensino orientado por dados, uma das formas mais transformadoras possíveis para que tenhamos bons resultados de aprendizagem em Moçambique, estaria mais próximo de se tornar uma realidade, se o sector da educação, considerar tirar proveito desta plataforma e de outras que outros inovadores e empreendedores criarem, no sentido de transformar digitalmente a educação em Moçambique.
Para pre-inscrição: aluno, professor, pai, mãe ou encarregado
(clique no link abaixo):
https://goo.gl/forms/TqvK6LkIYYo0hMrb2
Email: tiraduvidasmatematica2018@gmail.com
Autor: Abel viageiro, email: abel.viageiro@gmail.com
